Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Sekolah : SD Negeri 1
Selang Kebumen
Kelas/Semester : IV/ 1 (satu)
Tema/Subtema/PB : Berbagai Pekerjaan/ Pekerjaan Orang Tuaku/ 3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A.
Tujuan Pembelajaran
1.
Setelah melakukan
pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah seluruh gerakan pada bela diri
silat dengan tepat.
2.
Setelah berdiskusi,
siswa mampu mempraktikkan seluruh langkah gerakan pada bela diri silat dengan
lancar.
3.
Setelah berdiskusi,
siswa mampu menyebutkan pentingnya pemanfaatan sampah sebagai upaya pelestarian
sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail.
4.
Setelah berdiskusi,
siswa mampu mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan sampah sebagai upaya
menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari secara perinci.
5.
Setelah membaca
pendapat teman terhadap suatu dongeng, siswa mampu menilai pendapatnya secara
perinci.
6.
Setelah berdiskusi,
siswa mampu menyampaikan pendapatnya mengenai komentar teman secara lisan
maupun tulisan dengan sistematis.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
||||||
|
Pendahuluan
|
-
Guru memasuki kelas dan
mengucapkan salam dengan penuh semangat
-
Salah satu siswa
memimpin doa pembukaan
-
Guru menanyakan kabar siswa dan
mempresensi kehadiran siswa
-
Guru mengulas materi minggu lalu
dan mengaitkannya dengan materi yang akan dibahas
Fase
ke 1
-
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran misalnya hari ini kita akan belajar tentang teknik
gerakan bela diri pencak silat
-
Guru menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa yaitu memecahkan masalah dengan
berdiskusi
-
Siswa diberi motivasi
|
15 menit
|
||||||
|
Kegiatan Inti
|
Kegiatan
I
-
Guru menjelaskan
teknik teknik dasar pencak silat
-
Guru mengajak siswa
keluar kelas dan meminta mereka berdiri berbentuk huruf “U”. Di tengah
barisan, guru mempraktikkan seluruh gerakan setahap demi setahap dan
membahasnya dengan siswa.
-
Guru melakukan gerak
pertama yaitu melangkah
-
Guru melakukan gerak
pertama yaitu memukul
-
Guru melakukan gerak
pertama yaitu menangkis
-
Guru melakukan gerak
pertama yaitu menendang
-
Siswa mengikuti
gerakan guru
Fase
ke 2
-
Guru membagi kelas
menjadi empat kelompok.
-
Setiap kelompok
mempraktikkan seluruh gerakan dari bela diri silat satu demi satu, dua gerakan
sekaligus, tiga gerakan dan akhirnya seluruh gerakkan dipraktikkan.
Fase ke 3
-
Guru berkeliling
untuk mengecek posisi kaki siswa.
-
Guru meneriakkan kata
“Ha” setiap memulai atau mengganti gerakan.
-
Gerakan diulang
beberapa kali agar siswa mahir.
Fase ke 4
-
Guru meminta satu
anak dari setiap kelompok untuk maju ke depan dan memimpin gerakan dan
diikuti anggota.
-
Siswa kemudian
mempraktikkannya dengan pasangan.
-
Siswa membuat
video tentang gerakan pencak silat tersebut dan mengeditnya dengan
menggunakan movie maker
-
Siswa mengumpulkan
tugas dalam bentuk softfile
Fase ke 5
-
Guru mencatat langkah
yang telah dipraktikkan oleh beberapa siswa melalui catatan anekdot.
-
Setelah selesai
praktik, guru kemudian mengajak siswa melakukan refleksi tentang gerakan yang
telah mereka praktikkan di dalam kelas
-
Siswa menjawab
pertanyaan dari guru :
•
Gerakan mana yang sudah dapat kamu lakukan dengan baik?
•
Gerakan mana yang belum dapat kamu lakukan dengan baik?
•Tuliskan
rencanamu untuk lebih meningkatkan keterampilanmu dalam gerakan dasar pencak
silat.
Kegiatan II
Fase ke 1
-
Siswa diajak membaca
teks tentang pengrajin sampah dalam hati
-
Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan teks bacaan tersebut dengan berdiskusi dengan kelompoknya
Fase ke 2
-
Siswa dibentuk
menjadi 4 kelompok
-
Siswa melanjutkan
tugas dengan membaca teks singkat tentang sampah
-
Siswa mendiskusikan
informasi tentang sampah bersama teman sekelompoknya
Fase ke 3
-
Siswa dibimbing oleh
guru mencari permasalahan sampah yang lain di lingkungan sekitar
-
Siswa mencari
referensi permasalahan di internet menggunakan aplikasi Mozilla Firefox
dengan bimbingan guru
-
Siswa berdiskusi
dengan teman sekelompoknya untuk mencari solusi dari permasalahan tersebut
-
Siswa menuliskan hasil diskusinya dan dibuat ke dalam Power
Point untuk kemudian dipresentasikan kepada teman lainnya
Fase ke 4
-
Power point
didiskusikan secara klasikal dengan meminta satu siswa menyampaikan hasilnya
dan guru memberi komentar.
-
Siswa lainnya bisa
memberi catatan pada informasi yang kurang tepat.
Fase ke 5
-
Setelah semua
kelompok selesai mengomunikasikan hasil diskusi, guru memberikan penguatan
tentang upaya memanfaatkan sampah dalam kehidupan sehari-hari.
-
Siswa membuat laporan tentang
kegiatan sebagai upaya memanfaatkan sampah dalam kehidupan sehari-hari secara
berkelompok dan di upload ke grup kelas Facebook yang sebelumnya sudah dibuat
Kegiatan III
Fase ke 1
-
Siswa membaca teks
cerita tentang “Tupai dan Ikan Gabus”
-
Siswa mengamati
video tentang cerita anak
Fase ke 2
-
Siswa memahami
tentang video
cerita tersebut dan memberikan komentarnya
-
Siswa menganalisis
tentang hal-hal yang ada pada video cerita dikaitkan dengan kehidupan
sehari-hari
-
Siswa menuliskan
komentarnya pada Microsoft Word
Fase ke 3
-
Guru berkeliling
untuk memastikan bahwa setiap siswa bekerja dengan baik.
Fase ke 4
-
Komentar siswa
kemudian dikirim melalui email
-
Guru memberikan
umpan balik atas hasil analisis siswa
-
Siswa yang
ditunjuk oleh guru menyampaikan hasil analisisnya di depan kelas dan teman
yang lain memperhatikan dan memberi komentar
Fase ke 5
-
Setelah kegiatan
selesai guru memberikan penguatan tentang pembelajaran tersebut
|
180 menit
|
||||||
|
Penutup
|
-
Hasil
kerja kelompok diberi skor oleh guru
-
Guru
mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta siswa melakukan
refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan dengan menjawab
pertanyaan:
1.
Bagaimana
perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
2.
Kegiatan
apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
3.
Kegiatan
mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
4.
Sikap
apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari setalah tadi kita
belajar?
-
Siswa bersama guru
menyimpulkan tentang pembelajaran hari ini
-
Siswa diberikan tugas
pekerjaan rumah
-
Seorang siswa
memimpin doa dan memberi salam kepada guru
|
15 menit
|
